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创意作文

用创意让孩子妙笔生花

教学特色

“格伦创意作文”是格伦大语文研究院最新研发的第四代作文教学系统,根据小学生心理发展特点、 认知规律及新课标和大语文的要求,设定 “创意、智慧、情感、观察、想象、体验、思考”7位一体教学方法,将108个最重要的写作方法以科学的方式排布在教学过程中,历经5年在3省、19个校区、315个班级、1982位学生教学实验,有效解决中小学生最常见的10种写作问题,并在语言、思维、情感、人格等全面助力孩子成长。

学生问题

不会描写
缺乏观察,感受

不会立意
缺乏思考,感悟

不会选材
缺乏思考,体验

不会购篇
逻辑,思维确实

课程目标

  1. 1次课当堂毛瑟顿开

  2. 5次课快速成交

  3. 12次课写出高分作文

格伦创意作文启蒙(授课对象:小学阶段1-2年级)

    课程目标:

  • 对写话有兴趣,写自己想说的话。写想象中的事物,写出自己对周围ie事物的认知和感想。
  • 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
  • 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

    课程介绍:

  • 在启蒙写作的基础上,完成成篇训练。
  • 课程内容涵盖写人、记事、写景、状物、想象、应用类、科幻等不同体裁,与学校作文接轨,契合新课标要求。
  • 通过“感知、思考、实践、创新”的综合训练,打开学生自我感官系统摄取外界能力与思维能力(逻辑思维、形象 思维、创造思维),真正达到说写结合与读写结合。

格伦创意作文基础(授课对象:小学阶段3-4年级)

    课程目标:

  • 留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
  • 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻和感动的内容写清楚。
  • 在写作中运用积累的语言材料和句子,并正确使用标点符号。

    课程介绍:

  • 在启蒙写作的基础上,完成成篇训练。
  • 课程内容涵盖写人、记事、写景、状物、想象、应用类、科幻等不同体裁,与学校作文接轨,契合新课标要求。
  • 通过“感知、思考、实践、创新”的综合训练,打开学生自我感官系统摄取外界能力与思维能力(逻辑思维、形象 思维、创造思维),真正达到说写结合与读写结合。

格伦创意作文提高(授课对象:小学阶段5-6年级)

    课程目标:

  • 养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
  • 书写记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。懂得写作是为了自我表达和与人交流。
  • 修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

    课程介绍:

  • 课程内容涵盖写人、记事、写景、状物、想象、应用类、科幻等不同体裁,与学校作文接轨,契合新课标要求;
  • 熟练运用感官搜集,积累写作素材,对事物进行入微观察,培养学生主动从生活、书本、网络等渠道获取信息、整
  • 合信息的能力,将写作与学生实际能力提升密切结合,将表达与实践紧密结合;写作能力进行深度拓展与提升,针对学生最薄弱的描写能力进行重点系统突破;
  • 学习、掌握多种文学构思方式与表达手法,完成主观性表达能力的培养。
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