新高考改革方案,小初高“大语文”时代齐到来!
时间:2019-04-01 16:51

教育部出台了新的高考改革方案,新方案突出了语文学科的基础地位及考试分数的“大科”地位。因此,也就预示未来考试对考生及语文老师素质也就相应提出了更新更高的要求。传统习惯认为“语文就是背背念念,谁都能带”的观念已经远远不适应发展要求了。

习惯做法,大部分学校,大多数情况下,对科任老师的选择配置,一般都先考虑理科老师,然后再考虑文科,言下之意“文科简单,好安排,老师替换性强”。这种包含一定误解成分的做法,“小看”了文科老师及文科本身,其实,文科及真正的文科老师也是不能等闲视之的,正如这次方案的调整突出“语文”地位一样。


大语文


曾经的时代,“语文”学科就是“学生背背念念”,“老师识字就行”,两耳不闻窗外事,强调知识机械记忆堆积,“书山学海”,忽视实际能力综合运用,这是私塾先生四书五经式的古典教学模式,理应成为历史。

今天的社会已经入到波澜壮阔的信息时代,教育为时代生活服务是教育应及时调整的永恒主题。教育模式、内容、方法及人才培养要求等都要与时俱进地加以调整。今天“复合立体”的时代决定单一单调、机械记忆型教学模式培养的“呆板”人才已不能满足时代发展的要求,“刻舟求剑”的故事不会重演。时代呼唤“大语文教育”到来。

而客观地说,语文作为基础性工具学科,想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁,融思想、知识与艺术为一体,需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习,需要的是扎实的文字、语言功底,良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力,而达此目的、应该说是不太困难的,是有规律可循的。这里,首先需要端正一个认识,即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强,是一个循序渐进,潜移默化的过程。

语文学习内容的丰富性,学习时间的长久性决定它不能一蹴而就,所以不能急功近利,为应试求成绩,而应砸实语文基础,将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。现代语文教育认为,阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源,从小学高年级始,就应对一些名家名作进行有计划的阅读,不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学能力,要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划,时代上分古典和现代,体裁上分诗词和散文

当然,说回这次语文改革,很多信息还是都对我们学习复习语文非常有指导性的,所以在这里我就对语文考试变革做一次详细的解读,家长和学生们可要看仔细了,家长还有关于孩子家庭教育或学习方面的疑惑,可与格伦大语文小编随时互动。


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